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教學 當前位置: 广西十一选五-欢迎您/教學
【研究生教學】“停課不停學”疫情期間高校聲樂網絡課程建設與實踐 || 朱亦濤:詠嘆調《我該怎么辦》的聲樂學習筆記
來源:轉自徐寧公眾號 作者:徐寧 朱亦濤 時間:2020-04-25

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導師前言:

疫情期間我們停課不停學,自開展網絡教學以來,同學們的學習積極性并沒有因為課堂在云上而有絲毫減弱广西十一选五-欢迎您,教學成效也在同學們的不斷練習中提高很快。

杭師大音樂學院二年級朱亦濤同學在這期間广西十一选五-欢迎您,學習積累了十幾首作品广西十一选五-欢迎您,在這其中最讓我覺得值得在同學們中間推廣學習的曲目,就是選自中國民族歌劇《呦呦鹿鳴》中的歌劇唱段《我該怎么辦》,所以我們開了這節云上公開課。這首歌劇時代感極強广西十一选五-欢迎您,演唱及人物把握難度較大广西十一选五-欢迎您,頗具張力广西十一选五-欢迎您。

同時希望同學們通過對這個片段的演唱,也可以喚起我們的莘莘學子更遠大的向往,這個向往追求不是在熒幕之上的明星們曇花一現的燦爛,而是更深沉的精神,向往追求那些在實驗室里的科學家們,敢于創新勇往直前的奉獻精神,這才是我們民族的脊梁广西十一选五-欢迎您。

朱亦濤演唱體驗

18級音樂表演研究生)

第九屆中國聲樂論壇于我們杭州師范大學音樂學院圓滿落幕,當時呂薇老師演唱了這首詠嘆調《我該怎么辦》給我留下了深刻印象广西十一选五-欢迎您,所以我也非常想學習這首歌曲。這首詠嘆調全曲共 130 小節,從演唱的角度來看广西十一选五-欢迎您,我認為整曲分為三個部分。第一部分广西十一选五-欢迎您,為第1小節至第32小節的一個宣敘調。開篇伴奏出現多個變化音,給音樂增加了不和諧性,從而表現出屠呦呦焦急無奈的心情?!耙淮未问?,就像在黑夜里摸探”,“一次次失敗广西十一选五-欢迎您,看不到曙光的出現”,這兩句話像是屠呦呦以講述者的姿態在默默傾訴广西十一选五-欢迎您,實驗失敗后腦海里所產生的深深的迷茫感和失敗感。那么對于同旋律的的兩句話,我們要把它唱出層次感來,第二句就要比第一句情感起伏更大一些,這也是為了下一句“困惑像塊壘壓在腦際”中的高音fa做鋪墊广西十一选五-欢迎您。

呼吸是我們聲樂歌唱學習當中非常重要的部分广西十一选五-欢迎您,想要學好聲樂就要先學會吸氣,在這首歌當中有非常多的空拍,那我們在唱高音之前一定要利用好這些空拍,吸好氣來為高音,為唱歌做好準備广西十一选五-欢迎您。第12小節至32小節广西十一选五-欢迎您,“困惑像塊壘壓在腦際广西十一选五-欢迎您,沮喪像陰影籠罩心間。是不是放棄?是不是放棄?如果放棄了,后果將多么悲慘!”隨后的幾個樂句不難看出主人公的內心發生了細微的變化,她的演唱情緒由挫敗變為失望,進而變為糾結和害怕。在演唱這段旋律時,我們要注意語氣的變化广西十一选五-欢迎您,尤其是要注重強調這兩句“是不是放棄?是不是放棄?”和“后果將多么悲慘!”我們要加快情緒的推進和沖突感的加深广西十一选五-欢迎您。

樂曲的第二部分為第 33 小節到第 83 小節;此部分節奏轉為 4/4 拍,速度加快,緊張的氣氛把演唱情緒帶入高潮。很多人在演唱時會忽略伴奏的作用,第33小節至46小節的伴奏至關重要广西十一选五-欢迎您,它非??焖俚膸覀冞M入到屠呦呦焦灼广西十一选五-欢迎您、卻又無可奈何的心境當中。強起的高音 Fa 唱到“每一天,多少家庭支離破碎,每一天,多少生命魂飛魄散广西十一选五-欢迎您;每一天,多少孩子嗷嗷呼喊广西十一选五-欢迎您;每一天广西十一选五-欢迎您,多少父母無助向天?!贝藭r主人公的內心情感從一開始對自我失敗的害怕和迷茫變成了對患者的自責和愧疚,戲劇沖突明顯加強。這一段的音域跨度不是很大,但是難在它持續在幾個高音fa和sol之間來回轉換,所以扎實的氣息和高位置演唱尤為重要,聲音不能往后躲广西十一选五-欢迎您,要積極的去快速咬字換字广西十一选五-欢迎您,懂得利用強弱對比演唱广西十一选五-欢迎您,這樣既能凸顯出情感,也能換來一些休息時間。在“每一天,多少父母無助向天”這一句演唱當中,一定要注意好前面所講的利用空拍吸好氣广西十一选五-欢迎您,為持續高音sol做好準備,不然在接下來這一整段的反復演唱時广西十一选五-欢迎您,是很難堅持下來的。

第三部分再次回到宣敘調,它是第一部分宣敘調的變化再現,加強突出主題內容广西十一选五-欢迎您。屠呦呦用幾乎絕望的心情訴說:“如果再堅持,堅持還失??;如果再努力,努力也枉然?广西十一选五-欢迎您!边@時我們一定要把氣息完全放下來,用高位置去“說話”广西十一选五-欢迎您,演繹出主人公的內心瀕臨放棄的絕望的心情。從第93小節開始,速度再次起來广西十一选五-欢迎您,伴奏采用前面出現過的三連音,把情緒重新帶到至高點。而第121小節至第126小節,“我怎么辦?”結尾的這一句像是屠呦呦發出最大的感嘆和疑問,我到底該怎么辦呀!這一部分屬于全曲的尾聲广西十一选五-欢迎您,緊湊的三連音作為結尾,讓貫穿全曲的緊張絕望、內心掙扎延續到最后。

《我該怎么辦》這一詠嘆調是屠呦呦以醫務工作者展現給大眾的家國情懷的最好體現,她用內心的自責和掙扎广西十一选五-欢迎您,突出了她對于人生理想的追求和對醫學研究的執著。這里的她以一個最真實的處于瓶頸的科學工作者的形象展現在觀眾面前,讓所有人對她的迷茫感同身受。在遇到瓶頸后,屠呦呦也和大多數普通人一樣,內心充滿害怕广西十一选五-欢迎您、迷茫、絕望。值得一提的是,在經受失敗后的屠呦呦更加明確了她所追求的理想是與人民、與病人息息相關的,她所想到的患者在病中的無助正是她為了科研理想最大的支撐。這樣真實的她唱出了這首《我該怎么辦》广西十一选五-欢迎您,唱段旋律緊湊簡單,主題清晰明確,十分符合屠呦呦在歌劇中科研上追求理想的主題。

音樂創作背景

歌劇《呦呦鹿鳴》是于2017年由寧波演藝集團原創的浙江省首部民族歌劇作品,由孟衛東作曲,詠之和郭雪編劇,廖向紅導演,朱曼指揮,呂薇、薛雷等青年歌唱家領銜主演的一部講述真人真事的現實主義題材民族歌劇广西十一选五-欢迎您。歌劇的主人公是2015年諾貝爾醫學獎獲得者——我國藥學家屠呦呦,歌劇以時間線的手法講述了她從出生到童年、青年,再到中年發現青蒿素的故事。她是當代科學家的典型,更是當代青年人的楷模。這部還原了屠呦呦真實人生經歷的歌劇,通過表演和歌唱等形式向觀眾呈現了一名當代女科學家最真實的人生軌跡。

《呦呦鹿鳴》是一部敘事性的現實主義題材民族歌劇,在2017年首演后獲得眾多好評,后于同年亮相于第十九屆上海國際藝術節、第三屆中國歌劇節广西十一选五-欢迎您,又于2018年5月12日應邀在國家大劇院演出。該劇是近年來首部以女科學家為主人公的歌劇作品,故事內容豐滿并具有戲劇性广西十一选五-欢迎您,是少有的根據真人真事改編的民族歌劇。居其宏說過“在中國歌劇史上,像屠呦呦這樣成功的科學家形象,即便不說空前絕后广西十一选五-欢迎您,也可堪稱絕世罕有;它的成功,給歌劇中現實題材广西十一选五-欢迎您、真人真事和現代科技題材的創作諸多有益的啟迪?!边@么高的評價絕非居其宏教授的夸大,而是在觀看本部歌劇后發自內心的評述。歌劇名同屠呦呦的名字一樣广西十一选五-欢迎您,出自《詩經·小雅》:“呦呦鹿鳴,食野之蘋广西十一选五-欢迎您。我有嘉賓,鼓瑟吹笙?!边@詩句不僅包含著她的名字由來,更包含著她所發現的治瘧良藥一—青蒿素。歌劇中最感人的一幕是記錄屠呦呦發現青蒿素的時刻广西十一选五-欢迎您,這其實是發生于1970年的一天,那天的屠呦呦偶然翻閱晉代名醫葛洪的《肘后備急方》,葛洪在書中寫道:“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之?!边@短短的一行字竟是她研究成功的關鍵。她頓然醒悟是青蒿素的提取過程出現了問題,過去的草藥都是按照慣用的煎煮方法提取广西十一选五-欢迎您,未曾想到青蒿素需要的是新鮮青蓄絞取汁液來取得。在成功研究出青蒿素后,她堅持自己親自試藥广西十一选五-欢迎您,偉大的奉獻精神使她最終沒有白費心血,收獲了成功。這就是屠呦呦成為了第一位獲得諾貝爾醫學獎的華人科學家的偉大故事。

《我該怎么辦》是第二幕歌劇開始后的第一首詠嘆調。是青蒿素實驗遭遇190次之多的失敗后,屠呦呦近乎崩潰下所唱。全曲內容繁復又緊湊,速度要根據不同段落有對比的演唱,按照歌詞的推進結合主人公內心的沖突唱出強弱的對比广西十一选五-欢迎您,力求用飽滿的音色和糾結的心情表現出主人公屠呦呦在面對困難和失敗時無奈掙扎的心理狀態。


譜例:

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課后觀感

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王宇詩(杭師大18級音教研究生)

身處疫情期間,全校師生停課不停學广西十一选五-欢迎您,為了促進同學間的互相學習、師生間的溝通交流广西十一选五-欢迎您,4月23日徐寧老師開展了《我該怎么辦》(——選自民族歌劇《呦呦鹿鳴》)聲樂公開課。這次云上公開課是徐寧老師的首次嘗試,課中大家共同克服了許多技術上的難題广西十一选五-欢迎您,如樂譜的共享、視頻通話對聲樂音質的影響、歌唱伴奏的使用、歌唱表演的指導以及觀摩同學們的課后發言等。通過對課上同學的觀摩,課后大家踴躍發言,結合自身的情況說出了自己在聽課過程中的不同收獲,發表了自己的感想與感觸广西十一选五-欢迎您,進行總結交流。這不僅是對大家學習知識的一種總結,也是學習知識之后的運用广西十一选五-欢迎您,讓公開課不再是一個人的課堂,而是大家的研討會,是非常有意義的綜合性學習活動。

陳奇(杭師大音教192班)

因為我自身存在著漏氣,氣息不能準確快速到達聲音广西十一选五-欢迎您,然后一起貼著往外送的問題,所以聽完師姐的演唱給我最大的感受就是舒服广西十一选五-欢迎您,很順暢广西十一选五-欢迎您,我也意識到氣息與聲音配合广西十一选五-欢迎您,說著唱的重要性。另外我還對演唱歌劇有了新的認識,“演唱”不僅有唱广西十一选五-欢迎您,還要有演,要真聽真看真感受。

呂星宜(浙音聲歌182班)

通過上午聽課,我覺得師姐把這首歌把握的還是很穩的广西十一选五-欢迎您,這首歌在中高音區部分,線條有很長广西十一选五-欢迎您,需要氣息支撐和平時聯系的基本功來支持。最讓我印象深刻的是師姐對屠呦呦這個角色的了解與代入,師姐一開口的時候,歌劇人物的形象就出現了。通過這節課我覺得應該多練習氣息,練習鞏固說著唱,為演唱大型的作品做支持广西十一选五-欢迎您。然后還要多了解人物广西十一选五-欢迎您,了解人物的身份形象與這首歌的背景广西十一选五-欢迎您,為塑造人物形象做鋪墊,給觀眾更強的代入感广西十一选五-欢迎您。

呂靜潔(杭師大音教181班)

今天聽了朱亦濤師姐的公開課,我主要從中學習到三點:第一點是氣息广西十一选五-欢迎您。師姐的氣息很足、很穩,并且氣息的循環也做的非常好,即使唱完這樣的大歌也仍有余力;第二點是共鳴。今天選擇的示例歌曲高音部分非常多广西十一选五-欢迎您,師姐的共鳴做的很好,不會給人一到高音就緊張的感覺广西十一选五-欢迎您广西十一选五-欢迎您,讓聽眾覺得很從容;第三點是對歌曲的表演。師姐提前去了解了歌曲背景广西十一选五-欢迎您、主要人物,把自己帶入到歌曲中广西十一选五-欢迎您,帶入到人物里去,演唱時沉浸在表演里。同時,對歌詞情感的表達也很到位,讓我感受到了歌曲中人物的茫然無措广西十一选五-欢迎您,不知該如何是好的情緒。

以上這三點也是我在現階段的學習中比較薄弱的點,要在日后的學習中向師姐靠近,多和徐老師學習广西十一选五-欢迎您,讓自己的演唱有所進步。

姜伊妍(杭師大音教192班)

今天聽了朱亦濤師姐的公開課。在課堂開始老師就強調喉位一定要低,要用說話的方式歌唱,要打開放松的歌唱广西十一选五-欢迎您广西十一选五-欢迎您,保持喉部松弛的狀態。師姐的發聲非常清爽,沒有雜音而且總體是放松叼字的。在演唱《我該怎么辦》時广西十一选五-欢迎您,聲音非常有共鳴,到高音也是不會提的,讓我們聽得非常舒服。我自己唱歌時,高音會提广西十一选五-欢迎您,導致聲音緊張缺少共鳴。以后要多向師姐學習,多交流。

劉月荷(浙音聲歌172班)

在上午的公開課的學習中,我體會到在演唱的過程中很重要的一點就是要賦予歌詞自己的想象广西十一选五-欢迎您,通過自己的想象力再反饋旋律優美的畫面感,讓歌曲充滿自己的靈魂,也在演唱歌劇選段的同時把人物感塑造起來广西十一选五-欢迎您。在歌唱的同時也一定要注意演唱的演字,不能光聚焦于聲音广西十一选五-欢迎您,還要用一些肢體語言完善自己的表演,用表演帶動聲音。

諶詩羽(浙音聲歌182班)

通過上午的公開課學習广西十一选五-欢迎您,我覺得師姐的氣息支撐的很穩,在歌唱中流動性強很值得我們學習广西十一选五-欢迎您。歌曲情感的代入能夠讓我們這些聆聽的人深切的感受到,我能夠在她的眼里看到亮光。我覺得去演唱一首歌,不光要把在技巧方面完美,更重要的是融入最真實的情感與表演,讓觀眾所能夠感同身受广西十一选五-欢迎您。

蒙運麗(浙音聲歌172班)

在聽了師姐上課后,我感受到了唱好一首歌劇選段广西十一选五-欢迎您,是需要自身的一定程度的經驗積累,才能好好的進行這首歌曲的演唱。所謂演唱广西十一选五-欢迎您,那必須是演和唱的配合,歌劇的選段更是要把里面的角色演繹的惟妙惟肖,是把自己代入到這個角色而不是第三人稱的演唱,熟練的演唱技巧與肢體動作的表現更能體現出這首歌曲的人物感。這節課收獲的不僅僅是演唱的技巧,更多是如何演繹出歌劇選段的角色人物感,這都是值得我們學習的一個地方。

李心怡(杭師大音教181)

   聽完師姐的公開課后,我的感受頗深,我覺得唱作品首先要了解作品的背景以便于演唱時更有情感,其次是眼睛要有神,有故事广西十一选五-欢迎您,把自己融入角色,以聲帶情广西十一选五-欢迎您广西十一选五-欢迎您,以情帶聲,師姐的氣跟聲搭配的很好,氣息很穩,運用的很好,還要學習師姐高音的松弛度以及空間感广西十一选五-欢迎您。


教學

【研究生教學】“停課不停學”疫情期間高校聲樂網絡課程建設與實踐 || 朱亦濤:詠嘆調《我該怎么辦》的聲樂學習筆記

邱筱涵 · 2020-04-25

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導師前言:

疫情期間我們停課不停學,自開展網絡教學以來,同學們的學習積極性并沒有因為課堂在云上而有絲毫減弱,教學成效也在同學們的不斷練習中提高很快。

杭師大音樂學院二年級朱亦濤同學在這期間,學習積累了十幾首作品,在這其中最讓我覺得值得在同學們中間推廣學習的曲目,就是選自中國民族歌劇《呦呦鹿鳴》中的歌劇唱段《我該怎么辦》,所以我們開了這節云上公開課广西十一选五-欢迎您。這首歌劇時代感極強,演唱及人物把握難度較大,頗具張力广西十一选五-欢迎您。

同時希望同學們通過對這個片段的演唱,也可以喚起我們的莘莘學子更遠大的向往广西十一选五-欢迎您,這個向往追求不是在熒幕之上的明星們曇花一現的燦爛,而是更深沉的精神,向往追求那些在實驗室里的科學家們广西十一选五-欢迎您,敢于創新勇往直前的奉獻精神,這才是我們民族的脊梁。

朱亦濤演唱體驗

18級音樂表演研究生)

第九屆中國聲樂論壇于我們杭州師范大學音樂學院圓滿落幕,當時呂薇老師演唱了這首詠嘆調《我該怎么辦》給我留下了深刻印象,所以我也非常想學習這首歌曲。這首詠嘆調全曲共 130 小節,從演唱的角度來看,我認為整曲分為三個部分。第一部分,為第1小節至第32小節的一個宣敘調。開篇伴奏出現多個變化音,給音樂增加了不和諧性,從而表現出屠呦呦焦急無奈的心情?广西十一选五-欢迎您!耙淮未问?,就像在黑夜里摸探”,“一次次失敗,看不到曙光的出現”,這兩句話像是屠呦呦以講述者的姿態在默默傾訴,實驗失敗后腦海里所產生的深深的迷茫感和失敗感。那么對于同旋律的的兩句話,我們要把它唱出層次感來,第二句就要比第一句情感起伏更大一些,這也是為了下一句“困惑像塊壘壓在腦際”中的高音fa做鋪墊。

呼吸是我們聲樂歌唱學習當中非常重要的部分,想要學好聲樂就要先學會吸氣广西十一选五-欢迎您,在這首歌當中有非常多的空拍,那我們在唱高音之前一定要利用好這些空拍,吸好氣來為高音,為唱歌做好準備广西十一选五-欢迎您。第12小節至32小節,“困惑像塊壘壓在腦際,沮喪像陰影籠罩心間广西十一选五-欢迎您。是不是放棄?是不是放棄?如果放棄了,后果將多么悲慘!”隨后的幾個樂句不難看出主人公的內心發生了細微的變化,她的演唱情緒由挫敗變為失望,進而變為糾結和害怕。在演唱這段旋律時,我們要注意語氣的變化,尤其是要注重強調這兩句“是不是放棄广西十一选五-欢迎您?是不是放棄?”和“后果將多么悲慘!”我們要加快情緒的推進和沖突感的加深广西十一选五-欢迎您。

樂曲的第二部分為第 33 小節到第 83 小節;此部分節奏轉為 4/4 拍广西十一选五-欢迎您,速度加快广西十一选五-欢迎您,緊張的氣氛把演唱情緒帶入高潮。很多人在演唱時會忽略伴奏的作用,第33小節至46小節的伴奏至關重要广西十一选五-欢迎您,它非??焖俚膸覀冞M入到屠呦呦焦灼广西十一选五-欢迎您、卻又無可奈何的心境當中。強起的高音 Fa 唱到“每一天,多少家庭支離破碎,每一天广西十一选五-欢迎您,多少生命魂飛魄散;每一天,多少孩子嗷嗷呼喊;每一天,多少父母無助向天?!贝藭r主人公的內心情感從一開始對自我失敗的害怕和迷茫變成了對患者的自責和愧疚,戲劇沖突明顯加強。這一段的音域跨度不是很大,但是難在它持續在幾個高音fa和sol之間來回轉換,所以扎實的氣息和高位置演唱尤為重要广西十一选五-欢迎您,聲音不能往后躲,要積極的去快速咬字換字,懂得利用強弱對比演唱,這樣既能凸顯出情感广西十一选五-欢迎您,也能換來一些休息時間。在“每一天广西十一选五-欢迎您,多少父母無助向天”這一句演唱當中,一定要注意好前面所講的利用空拍吸好氣,為持續高音sol做好準備,不然在接下來這一整段的反復演唱時,是很難堅持下來的。

第三部分再次回到宣敘調,它是第一部分宣敘調的變化再現广西十一选五-欢迎您,加強突出主題內容。屠呦呦用幾乎絕望的心情訴說:“如果再堅持广西十一选五-欢迎您广西十一选五-欢迎您,堅持還失??;如果再努力,努力也枉然广西十一选五-欢迎您?!边@時我們一定要把氣息完全放下來,用高位置去“說話”广西十一选五-欢迎您,演繹出主人公的內心瀕臨放棄的絕望的心情。從第93小節開始,速度再次起來广西十一选五-欢迎您,伴奏采用前面出現過的三連音,把情緒重新帶到至高點。而第121小節至第126小節,“我怎么辦?”結尾的這一句像是屠呦呦發出最大的感嘆和疑問,我到底該怎么辦呀!這一部分屬于全曲的尾聲广西十一选五-欢迎您,緊湊的三連音作為結尾,讓貫穿全曲的緊張絕望、內心掙扎延續到最后。

《我該怎么辦》這一詠嘆調是屠呦呦以醫務工作者展現給大眾的家國情懷的最好體現,她用內心的自責和掙扎广西十一选五-欢迎您,突出了她對于人生理想的追求和對醫學研究的執著。這里的她以一個最真實的處于瓶頸的科學工作者的形象展現在觀眾面前,讓所有人對她的迷茫感同身受。在遇到瓶頸后,屠呦呦也和大多數普通人一樣,內心充滿害怕、迷茫、絕望。值得一提的是,在經受失敗后的屠呦呦更加明確了她所追求的理想是與人民、與病人息息相關的广西十一选五-欢迎您,她所想到的患者在病中的無助正是她為了科研理想最大的支撐。這樣真實的她唱出了這首《我該怎么辦》,唱段旋律緊湊簡單广西十一选五-欢迎您,主題清晰明確,十分符合屠呦呦在歌劇中科研上追求理想的主題广西十一选五-欢迎您。

音樂創作背景

歌劇《呦呦鹿鳴》是于2017年由寧波演藝集團原創的浙江省首部民族歌劇作品,由孟衛東作曲,詠之和郭雪編劇广西十一选五-欢迎您,廖向紅導演,朱曼指揮广西十一选五-欢迎您,呂薇、薛雷等青年歌唱家領銜主演的一部講述真人真事的現實主義題材民族歌劇。歌劇的主人公是2015年諾貝爾醫學獎獲得者——我國藥學家屠呦呦,歌劇以時間線的手法講述了她從出生到童年、青年,再到中年發現青蒿素的故事。她是當代科學家的典型,更是當代青年人的楷模。這部還原了屠呦呦真實人生經歷的歌劇,通過表演和歌唱等形式向觀眾呈現了一名當代女科學家最真實的人生軌跡。

《呦呦鹿鳴》是一部敘事性的現實主義題材民族歌劇,在2017年首演后獲得眾多好評,后于同年亮相于第十九屆上海國際藝術節、第三屆中國歌劇節,又于2018年5月12日應邀在國家大劇院演出广西十一选五-欢迎您。該劇是近年來首部以女科學家為主人公的歌劇作品,故事內容豐滿并具有戲劇性,是少有的根據真人真事改編的民族歌劇。居其宏說過“在中國歌劇史上,像屠呦呦這樣成功的科學家形象广西十一选五-欢迎您,即便不說空前絕后,也可堪稱絕世罕有广西十一选五-欢迎您;它的成功,給歌劇中現實題材、真人真事和現代科技題材的創作諸多有益的啟迪?!边@么高的評價絕非居其宏教授的夸大,而是在觀看本部歌劇后發自內心的評述。歌劇名同屠呦呦的名字一樣,出自《詩經·小雅》:“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙?!边@詩句不僅包含著她的名字由來,更包含著她所發現的治瘧良藥一—青蒿素。歌劇中最感人的一幕是記錄屠呦呦發現青蒿素的時刻,這其實是發生于1970年的一天,那天的屠呦呦偶然翻閱晉代名醫葛洪的《肘后備急方》,葛洪在書中寫道:“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁广西十一选五-欢迎您,盡服之?!边@短短的一行字竟是她研究成功的關鍵。她頓然醒悟是青蒿素的提取過程出現了問題,過去的草藥都是按照慣用的煎煮方法提取,未曾想到青蒿素需要的是新鮮青蓄絞取汁液來取得。在成功研究出青蒿素后,她堅持自己親自試藥,偉大的奉獻精神使她最終沒有白費心血,收獲了成功。這就是屠呦呦成為了第一位獲得諾貝爾醫學獎的華人科學家的偉大故事。

《我該怎么辦》是第二幕歌劇開始后的第一首詠嘆調。是青蒿素實驗遭遇190次之多的失敗后,屠呦呦近乎崩潰下所唱。全曲內容繁復又緊湊,速度要根據不同段落有對比的演唱,按照歌詞的推進結合主人公內心的沖突唱出強弱的對比,力求用飽滿的音色和糾結的心情表現出主人公屠呦呦在面對困難和失敗時無奈掙扎的心理狀態。


譜例:

8

9

10

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課后觀感

7


王宇詩(杭師大18級音教研究生)

身處疫情期間,全校師生停課不停學广西十一选五-欢迎您,為了促進同學間的互相學習、師生間的溝通交流广西十一选五-欢迎您,4月23日徐寧老師開展了《我該怎么辦》(——選自民族歌劇《呦呦鹿鳴》)聲樂公開課。這次云上公開課是徐寧老師的首次嘗試,課中大家共同克服了許多技術上的難題,如樂譜的共享广西十一选五-欢迎您、視頻通話對聲樂音質的影響、歌唱伴奏的使用、歌唱表演的指導以及觀摩同學們的課后發言等广西十一选五-欢迎您。通過對課上同學的觀摩,課后大家踴躍發言,結合自身的情況說出了自己在聽課過程中的不同收獲,發表了自己的感想與感觸,進行總結交流。這不僅是對大家學習知識的一種總結,也是學習知識之后的運用,讓公開課不再是一個人的課堂,而是大家的研討會,是非常有意義的綜合性學習活動广西十一选五-欢迎您。

陳奇(杭師大音教192班)

因為我自身存在著漏氣广西十一选五-欢迎您,氣息不能準確快速到達聲音,然后一起貼著往外送的問題广西十一选五-欢迎您,所以聽完師姐的演唱給我最大的感受就是舒服,很順暢,我也意識到氣息與聲音配合,說著唱的重要性。另外我還對演唱歌劇有了新的認識广西十一选五-欢迎您,“演唱”不僅有唱,還要有演,要真聽真看真感受广西十一选五-欢迎您。

呂星宜(浙音聲歌182班)

通過上午聽課,我覺得師姐把這首歌把握的還是很穩的,這首歌在中高音區部分,線條有很長广西十一选五-欢迎您,需要氣息支撐和平時聯系的基本功來支持。最讓我印象深刻的是師姐對屠呦呦這個角色的了解與代入,師姐一開口的時候,歌劇人物的形象就出現了。通過這節課我覺得應該多練習氣息,練習鞏固說著唱,為演唱大型的作品做支持广西十一选五-欢迎您。然后還要多了解人物广西十一选五-欢迎您,了解人物的身份形象與這首歌的背景,為塑造人物形象做鋪墊,給觀眾更強的代入感。

呂靜潔(杭師大音教181班)

今天聽了朱亦濤師姐的公開課广西十一选五-欢迎您,我主要從中學習到三點:第一點是氣息。師姐的氣息很足、很穩,并且氣息的循環也做的非常好,即使唱完這樣的大歌也仍有余力;第二點是共鳴。今天選擇的示例歌曲高音部分非常多广西十一选五-欢迎您,師姐的共鳴做的很好,不會給人一到高音就緊張的感覺,讓聽眾覺得很從容;第三點是對歌曲的表演。師姐提前去了解了歌曲背景、主要人物广西十一选五-欢迎您,把自己帶入到歌曲中广西十一选五-欢迎您,帶入到人物里去,演唱時沉浸在表演里。同時,對歌詞情感的表達也很到位,讓我感受到了歌曲中人物的茫然無措,不知該如何是好的情緒。

以上這三點也是我在現階段的學習中比較薄弱的點广西十一选五-欢迎您,要在日后的學習中向師姐靠近,多和徐老師學習,讓自己的演唱有所進步广西十一选五-欢迎您。

姜伊妍(杭師大音教192班)

今天聽了朱亦濤師姐的公開課。在課堂開始老師就強調喉位一定要低,要用說話的方式歌唱,要打開放松的歌唱广西十一选五-欢迎您,保持喉部松弛的狀態广西十一选五-欢迎您。師姐的發聲非常清爽,沒有雜音而且總體是放松叼字的。在演唱《我該怎么辦》時,聲音非常有共鳴,到高音也是不會提的,讓我們聽得非常舒服。我自己唱歌時广西十一选五-欢迎您,高音會提广西十一选五-欢迎您,導致聲音緊張缺少共鳴。以后要多向師姐學習,多交流。

劉月荷(浙音聲歌172班)

在上午的公開課的學習中,我體會到在演唱的過程中很重要的一點就是要賦予歌詞自己的想象,通過自己的想象力再反饋旋律優美的畫面感,讓歌曲充滿自己的靈魂,也在演唱歌劇選段的同時把人物感塑造起來。在歌唱的同時也一定要注意演唱的演字,不能光聚焦于聲音,還要用一些肢體語言完善自己的表演,用表演帶動聲音。

諶詩羽(浙音聲歌182班)

通過上午的公開課學習,我覺得師姐的氣息支撐的很穩,在歌唱中流動性強很值得我們學習。歌曲情感的代入能夠讓我們這些聆聽的人深切的感受到,我能夠在她的眼里看到亮光。我覺得去演唱一首歌,不光要把在技巧方面完美广西十一选五-欢迎您,更重要的是融入最真實的情感與表演,讓觀眾所能夠感同身受。

蒙運麗(浙音聲歌172班)

在聽了師姐上課后,我感受到了唱好一首歌劇選段,是需要自身的一定程度的經驗積累,才能好好的進行這首歌曲的演唱。所謂演唱,那必須是演和唱的配合,歌劇的選段更是要把里面的角色演繹的惟妙惟肖,是把自己代入到這個角色而不是第三人稱的演唱,熟練的演唱技巧與肢體動作的表現更能體現出這首歌曲的人物感。這節課收獲的不僅僅是演唱的技巧,更多是如何演繹出歌劇選段的角色人物感,這都是值得我們學習的一個地方广西十一选五-欢迎您。

李心怡(杭師大音教181)

   聽完師姐的公開課后,我的感受頗深,我覺得唱作品首先要了解作品的背景以便于演唱時更有情感,其次是眼睛要有神,有故事,把自己融入角色,以聲帶情,以情帶聲,師姐的氣跟聲搭配的很好,氣息很穩,運用的很好,還要學習師姐高音的松弛度以及空間感。


广西十一选五-欢迎您
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